石家庄赵县博士服定做|春蕾公司|厂价批发运动服

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最后更新: 2020-03-25 17:39
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公司基本资料信息
详细说明
运动服——学校在选购校服时没有注意作为校服的主体———学生的心理,以及家长的诉求,很多地方的学校在采购校服时不是招标的形式,校服的购买方式也只有一种,那就是款式和价格由学校指定,由学生根据身高和体重上报所需要的型号。这种不透明的收费形式和强制性的购买方式使越来越多的家长不满。学生对于千篇一律的运动服也不感冒,只有在每周的升旗仪式上才穿。作为直接的消费者,家长尤其是学生本身应该有参与选择校服的权利,对于校服应该听取他们的意见。
近年来,受日韩等影视剧的影响,学生对日、韩以及西方的校服样式心动不已。其鲜明的时代特色或经典的绅士造型塑造了梦幻般的时尚潮流,作为个性塑造不稳定的学生来说,时尚的个性服饰让他们艳羡不已。反观自己宽松肥大的运动装,难以产生由衷的喜爱,校服也就失去了其应有的凝聚力作用。有调查显示,约七成的学生支持自己设计校服,约五成的学生动手改过自己的校服。这反映了他们对目前运动式校服的不满,希望自己的校服能跟随时代的潮流,希望对现有的校服进行改革。
校园服饰文化的发展趋势以及中小学校服的设计建议
【一】、校园服饰文化的发展趋势
校园服饰文化逐渐得到了大众的认可,校园服饰文化所表达的青春、个性、新鲜、时尚和动感等都是校园学子追求自我,展示自我最好的证明。根据当今大学生服饰选择,可以看出校园服饰文化的发展趋势。
校园服饰文化逐渐融入时尚潮流。时尚潮流的定义并不单指某个年代。应该说每个时期盛行的某种文化、某种服饰,甚至是某种语言都是当时的时尚潮流。而这个时尚潮流的定义也不是绝对的,每个人时尚的看法不一样,每个人对于时尚的表达也不一样,时尚潮流只是一种社会现象。而校园服饰文化的时尚性有着新奇性、大众性和价值性。新奇性是每种时尚的开始都需要有人做新兴的尝试,在这些人大多都是校园内的学生,他们敢于去尝试新鲜事物,打破传统规律,形成新的时尚流行服饰文化。大众性是指大众所接受的潮流更容易让人接受,从来更多人去跟随大众。时尚的流行趋势是千变万大的,每个流行趋势的开始都是由于信服人数的叠加而产生的。学生群体在跟随潮流的过程中,因为他们思想并不是稳定,很容易随着大众潮流去效仿。价值性是指当今社会的消费观念,绝大数人都认为,价格越高,品牌越好的商品,就是先进最流行、最时尚的商品。因此产生的循环自然是流行时尚的商品价格也就贵很多了。当今的奢侈品牌的价格也就是如此才会越来越昂贵。时代的特征逐渐明显。
21世纪发展以来,现代人对服饰的要求越来越高。不仅仅是穿着的美观,款式的新颖,还要求表现服饰跟随时代的文化所设计,而这种设计往往还会随着科技的发展添加一些新元素、新材料进去。当今站在潮流尖端的设计师们,己经设计出很多独特的服饰。如,“把建筑的形式穿在身上”、“服饰与通讯器材的融合,衣服本身就是电话”“特殊材质服装”等等。当今很多新锐设计师们,在考虑设计青年的服饰的时候加入时代的元素进去,比如说材质,或者只是象征性的含义。现今设计要做工精细,还要有新的个性主张在里面。服装设计的要求。
校园服饰文化发展至今,大学生们更加注重的就是服饰本身的设计元素和质地了。对于未来服饰的要求也更多,学生们追求个性但是又要求舒适。在面料上面更加青睐棉质服装。
校园服饰文化发展至今,学生们通过他们的着装来表现自己对社会的认知,及自身积极的生活态度,社会时尚潮流的服饰装束在他们身上体现,又在他们身上升华。校园服饰文化的发展将不断提升学生们对美的认知,引领他们对生活艺术的探索。
【二】、中小学校服的设计建议:以北京为例
在设计、定制学生装(校服)的过程中,有哪些需要关注的关键点?
首先应明确学生装(校服)的定位。以北京为例,北京是我国的政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心,其学生装(校服)应体现爱国、创新、包容、厚德的北京精神,承载北京中小学厚重的校园文化、展现北京市中小学生的精神风貌。在此基础上,应梳理北京的地理环境和文化内涵,凝练色彩体系;采集学生人体体型数据,建立学生人体数据库,归纳服装号型规格;突破固有思维,创新并筛选新型服装材料,构建学生装(校服)面料体系;综合人体工学研究成果,凸显服装结构设计,建立原型纸样库;敬畏传统,融合时尚元素,建设系列学生装(校服)款式体系,做到示范和引领。在具体的学生装(校服)设计过程中,要做到以下“三个统一”。
1.统一色彩,让校服美起来
色彩是服装三要素之一,2017年,在北京市教委的指导下,北京市中小学校服研发中心着手校服色彩的研究,形成了以宫墙红、靛青、汉白和瓦灰等构成的北京中小学学生装(校服)色彩体系。依据上述色彩体系,各中小学要在教育主管部门的指导下,逐步改变现有校服色彩杂乱的现象,将色彩作为传承因子,让学生装(校服)美起来,让北京的流动名片“亮”起来。
2.统一面料,让校服更安全、舒适
2015年颁布的《意见》明确指出:各地要注重校服面料、功能、式样的研发。只有统一学生服面料,才能有效管控质量、规范价格。2018年,北京市中小学校服研发中心遴选出48种适合学生穿着的面料,把一些具有吸湿排汗、触觉柔和、视觉高雅等特点的面料和部分功能性面料(防紫外、抗菌、易洗快干等)都整理出来,建立了用于推荐使用的北京市中小学校服面料体系。采取统一招标、集中采购的方式,对学生装(校服)面料进行统一管理,让安全、舒适落到实处,这样才能真正提升学生装(校服)的整体形象和品质,使其成为展示北京文化特点和中小学生精神风貌的窗口。
3.统一着装,让校服走向“修身明德”
((意见》指出:各地要结合实际加大校服发展保障力度,有条件的地区,可由地方政府向中小学生无偿配发校服。由政府向中小学生无偿配发校服是彻底解决校服质量和安全问题的重要手段。这些年,北京市顺义区财政每年支出2000万元左右用于全区九年义务教育阶段的学生装(夏装和春秋装)采购,得到了学校和家长的认同,只是依旧采用一校一款的模式,效果没有真正体现出来。如果在全市或分区域实施学生装基础常服(夏装、春秋装、冬装)的统一,并由财政支付,那么将会取得很好的效果。同时,北京市还应出台《北京市中小学学生装(校服)统一着装规范》和《北京市中小学学生装(校服)制作工艺规范》。当然,对于确实需要凸显学校特色、办学理念的校服(制服或礼服),则可由学校酌情处理。
中小学生需要有一系列安全、美观、雅致的学生装,伴随最美好的童年和青春岁月。我们期待,中国的学生装能真正实现中国人“以衣载道、修身明德”的理想,让所有中国人都拥有一个既“美”且“好”的学生时代,让这段“美”且“好”的时光永远温暖照亮每个人的生命旅程。
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